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【专业名称】汉语国际教育 本科 学制四年


源自:    发布时间:2017-05-08    阅读:

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  【所属学院】人文学院

  【专业建设概况】依托汉语言文学专业强劲的师资优势和学科优势,不断加强教学管理和教学基本条件建设,注重课程建设,根据社会经济文化发展对人才的需求,确立了应用型人才培养新方案。学院设有留学生教学部,依托留学生教学的优势,拓展专业发展的国际空间,在夯实学生专业基础的同时,培养学生的国际视野和较强的实践能力。学生积极参与留学生交流合作项目的实践活动,考研上线人数和申请国外留学人数逐年上升。

  【主干课程】现代汉语、古代汉语、语言学概论、基础写作、中国现代文学、中国当代文学、中国古代文学、外国文学、 文学概论、对外汉语教学概论、汉语语法、对外汉语教学法及实践、西方文化与礼仪、文字学等,辅修外语专业的核心课程。

  【师资力量】学院师资力量雄厚,现有专任教师近50人。其中教授20人(含行政),副教授25人;博士23人;有全国优秀教师1人,省优秀教师2人,省中青年学科带头人7人,省“151”第二层次和第三层次人才6人,省之江青年社科学者1人,省“十一五”学科组专家4人,绍兴市拔尖人才4人,校级拔尖人才13人,硕士生导师21。重点学科的建设走在全省同类高校前列,并紧密结合越文化、鲁迅研究,形成了鲜明特色。近三年来,已出版学术专著40多部,主编高校教材10余部,在国家级刊物及核心期刊上发表论文222篇,多篇论文被《新华文摘》、《全国高校文科学报文摘》、中国人民大学书报资料中心等转载。主持国家级项目12项,省部级项目60项,获教育部高校社会科学优秀成果奖三等奖、浙江省优秀成果突出贡献奖等省市(厅)级以上科研奖50余次。

  【专业学习要求】本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论,掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识,受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练,熟练地掌握英语,具有从事语言或文化研究的基本能力。因此,学生应重点掌握以下几方面的知识和能力:

  1.掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识,对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解;

  2. 扎实的专业知识和综合的专业素养。具有较高的文学理论修养和正确的审美观念,掌握本专业系统的汉语、中外文学等基本理论知识;掌握英语语言文学的基本理论知识,有较全面的英语听、说、读、写和汉英互译能力,必须辅修英语专业课程。

  3.有较强的应用知识解决本专业实际问题的能力。了解语言学和第二语言教学的基本理论,掌握对外汉语教学的基本方法与技巧,具备从事汉语作为第二语言教学的课堂教学能力。

  4.了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。

  【人才培养方案】

  【实践环节】本专业要求学生完成相应的实践环节,如学年论文、毕业实习、毕业论文、课外实践等。

  【就业去向】毕业生可从事对外汉语教学和在国内外有关部门、文化企事业单位从事中外文化交流及相关工作。

  【毕业生初次就业率】 2010年86.67%;2011年100%;2012年97.78%;2013年91.01%;2014年91.46%;2015年96.39%;2016年100%。

  【地方产业(行业)背景】

  【学生成才个案】

  个案一:龚同学,女,河南郑州人,我院对外汉语专业2008届毕业生,申请获得美国纽约大学研究生资格,毕业后留在纽约从事对外汉语教学工作。该生2004年考入我院对外汉语专业,她是一位北方女孩,却有着南方女孩温婉剔透的才气。她素质全面、兴趣广泛:古筝业余十级,钢琴专业八级,这样的成绩让人眼前一亮。带着这么多技艺,跨入大学。和一般的新生一样,大一的她也有刚踏入校园的兴奋和迷茫,那时的她也并不是非常清楚自己日后的方向。也只是一味的和同学一样,参加各种各样的活动,新生秀之类的晚会,她也总免不了上去秀一下她的才艺。学校大大小小的活动她也总不甘落后,总能看到她那积极的影子。所有以前学的都在那段时期得到了最好的回报。除了艺术上她崭露头角,在能力方面她也努力把握机会,表现自己,在学院里担任学生干部,锻炼自己的组织能力。大一的一年,对她而言是一个播种的时节,是一个调整的时节,更是一个寻找方向的时节。那一年,她用心尝试不同的事,用心体验不同的经历,寻求自己最适合最喜欢的道路。

  踏入大二,她开始明确了自己的方向,开始不再随波逐流,带着自信,坚持她自己想做的,不管有多少人支持。她给自己的任务是好好学习英语,于是,在大二那年,努力看英语,背英语,参加各种英语比赛。最让她振奋的是当时CCTV杯全国大学生英语演讲比赛绍兴赛区三等奖,这给了她肯定,也给了她很大的信心。那年,她还在全国大学生英语竞赛中获得一等奖。这些让她更加觉得她做的选择没有错。到了大三下半学期的暑假,她有了更高的目标,她决定要考托福,于是,再一次充实自己,给自己指定了疯狂的学习计划,别的准备这些考试的同学每天花四个小时背那些枯燥的单词,但她觉得自己起步晚了,就强迫自己每天花八个小时背单词,在枯燥的单词中,她也会寻求新鲜,寻求刺激,于是当累的时候,古筝和钢琴成了她最好的调剂品。三个月的辛苦终于有了回报,她终于通过了托福考试,顺便也通过了GRE考试。她带着一丝信心但又挂着一丝担忧报考美国大学,那段时间其实过的还是蛮辛苦的,但在收到通知书的那天,她反而淡定了。慢慢的她又开始忙碌,不忙别的,许多入学的琐事她都要自己一件一件去完成,这一切,她没有靠父母的帮助,她把自己的电脑带到寝室,开始自己动手查信息,办护照,做一些又是自己陌生的事情,但从这些事中她又成长了。所有以前学的,都在这一刻有了最好的回报。她认为,在大学里一定要找准方向,切勿随波逐流。

  个案二:同学,女,浙江温州人,我院对外汉语专业2009届毕业生,现在就职于香港地利亚加拿大国际学校,任小学中文老师。

  该生认为对外汉语是一个幸福指数很高的业,传播语言与文化的过程是快乐而有成就感的。觉得大学四年对影响很大,还没开始进入这个领域之前,和大多数人的想法一样,以为中英文基础强就可以进课堂教书了。事实却不是如此,会说一门语言不代表你能向一个不会这门语言的人清楚地解释并传递这门语言。而大学期间学习的知识就有效地训练了学生传递语言的能力。现代汉语、古代汉语、语言学、文字学以及语用学课程让学生更了解语言本身,保证了传达信息的准确性;综合英语、英语口语、英语写作、中英翻译等课程巩固了学生的英语基础;四年中外文学的学习提高了学生的文学修养;教育学、心理学以及教学法等课程让成为一个合格自信的老师。四年的对外汉语课程以及多种多样的比赛活动让学习生活多姿多彩,同时这四年也获得了很多实习机会,奥地利学生暑期项目以及留学生的对外汉语课程让得以学以致用。正是由于母校给予这样良好的平台以及老师们的悉心教导,使得她如今能胜任这份对外汉语教学工作

  个案三:饶同学,女,浙江丽水人,我院对外汉语专业2011届毕业生,获2011“校优秀学生干部”荣誉,2013年获香港理工大学对外汉语硕士学位,目前在香港从事对外汉语教学工作。该生具有丰富的留学生教学和管理实践经验。大学期间,她特别感恩学院给她提供了一个国际化的实践平台——留学生教学助理。因此无论是在留学生教室还是在校外事处你总能见到她忙碌的身影。面对一份充满文化多样性的工作,有幸得之是你的殊荣,但面对这份殊荣,你需要不断的自我充电,处事方式更需灵活多元。因此,留学生的教学、住宿、旅游、风采大赛及晚会,每一项工作她都如同经营自己的事业一般,谨慎再谨慎,周到再周到。由于在工作上的勤奋踏实和出色表现,2009年、2010年该生荣获第六届、第七届“中澳汉语与中国文化夏令营”先进个人称号。

  该生研究生毕业后就一直在香港从事汉语教学,工作轻松愉快,薪资丰厚。对于她来说,和外国学生在一起的每一天都是其乐无穷的。她感动于学生们的学习热情,也陶醉于他们创造出来的新奇句子。每天接触不同的文化,与之碰撞交流,然后凿出火花,这该是一件多么有意思和幸福的事啊。人生最大的快乐莫过于每天能够做自己喜欢的事情,而对外汉语教学就是该生这一生追随的事业。2014年11月,她与奥地利籍男士Bauch注册结婚。对外汉语,不仅给予了她工作上的欢乐,也成就了她幸福的爱情。

  该生认为,如果你热爱对外汉语教学,那么请你走出去,将汉语带到世界各地,因为汉语的美丽值得你为它背井离乡。大学毕业后,你可出国深造,或者直接申请汉办的外派汉语志愿者,这样你才能真正体会到对外汉语教学的乐趣。但是有一点请学弟学妹们一定切记,那就是做个有计划,有打算的人,因为机遇永远青睐于有准备的人!

  【专业特色介绍】本专业注重汉英双语教学,培养具有较扎实的汉语和英语基础,对中国文学、中国文化及中外文化交流有较全面了解,具备汉英双语会话和写作、汉英互译、跨文化交际等基本能力,并具有进一步深造潜能,适合在相关文化、教育、企事业单位从事对外汉语教学和中外文化交流工作的专门人才。本专业在注重学生学习专业知识的同时,非常重视学生的实践环节,学生出国留学、考研率较高。绍兴地处经济发达的长三角地区,中国轻纺城每年吸引众多国外客商来华投资和经商,对涉外汉语交流的人才需求十分迫切,毕业生的就业前景广阔。

  本专业还积极拓展国际交流空间。近年来,教师频繁应邀出访奥地利、意大利、德国、瑞士、韩国、日本等国家和香港、澳门、台湾等地区的知名高校及研究机构,并建立了各种形式的合作机制。同时,留学生教学也迅速发展,已累计接收来自韩国、日本、也门、巴西、奥地利、瑞士、孟加拉、尼日利亚等国家的留学生近300人。留学生的管理和教学为本专业学生提供实践互动的平台。


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