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【专业名称】科学教育(师范) 本科 学制四年


源自:    发布时间:2017-05-09    阅读:

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  【所属学院】生命科学学院

  【专业建设概况】自2004年起开始招生。依托生命科学学院、数理信息学院、化学化工学院的与本专业相关的实验室。专业建设本着打好基础促进应用的原则,在教师教育技能方面给学生提供训练和展示的平台,另外加强了实践创新环节,注重实验技能和设计实验方案的能力的培养。

  【主干课程】高等数学、大学物理学、无机及分析化学、有机化学、普通生物学、地球科学导论、生态与环境、科学技术史、教育学、心理学、现代教育技术、科学教育概论、创新实验设计。

【师资力量】具有高级职称的11人,中级9人,其中具有博士学位的15人,硕士5人。专业现有专任教师30人,其中省级教学名师1人,高级职称教师63.33%,具有博士学位教师56.7%,1/3以上专业教师拥有国外学习和工作经历。

  【专业学习要求】四年制,采取3+1模式,第四学年以教育实习和毕业论文为主。就学期间,学生必须按培养方案的要求,修满160学分的课程。英语、计算机等级考试达到学校学位授予的要求,获得教师资格证书。另外,除本专业的课程外,学生在校期间必须做一年以上的中学科学课程的家教,或者到培训机构做3个月以上的兼职教师。

  【实践环节】除物理、化学、生物等课程中的实验课程外,还设有教育实习、专业认知、专业见习、动植物实习等环节的多个实习基地。

  【就业去向】中小学科学课程师资;科普工作者和管理者

  【毕业生初次就业率】2012年97.37%;2013年100.00%;2014年93.94%,2015年97.06%,2016年93.75%。

  【地方产业(行业)背景】浙江省实行新课改以后,所有初中物理、化学、生物、地理等课程统一归属科学教程。实行中小学科学课程后,原有的师资无法满足科学课程的教学,目前整个教育行业的科学教师需求量比较大,特别是小学科学教师的需求量,浙江省范围内开设科学教育专业的高校并不多,我院科学教育专业开设比较早,从前几届的就业情况来看结果比较理想。

  【学生成才个案】

  个案一:朱某某,女,浙江桐乡人,我院科学教育专业08届毕业生,现在桐乡市第六中学工作。该生2004年考入我院科学教育专业,入学以后该生学习勤奋,工作踏实,先后获得学习奖学金和优秀干部奖学金,四年来严格按照自己的职业生涯规划发展,毕业前夕参加桐乡市教育局统考,笔试面试综合第一,顺利考取桐乡市第六中学,目前学校评价良好。

  个案二:张某某,女,浙江松阳人,我院科学教育专业08届毕业生,现在华东师范大学读研。该生2004年考入我院科学教育专业,入学以后该生就定下考研究生的目标,大学四年里重视自身的专业知识的学习,先后获得多次综合奖学金,经过自身的勤奋、努力最终以考分考取华东师范大学研究生。

  个案三:芦某某,男,嵊州人,我院科学教育专业11级毕业生,毕业后就读浙江大学研究生。该生2007年考入我院科学教育专业,入学以后该生就定下考研究生的目标,大学四年里重视自身的专业知识的学习,不仅先后获得多次综合一等奖学金,还获得省级数学、物理竞赛一等奖两次,二等奖一次,现在出国深造。

  【专业特色介绍】特色一:具有综合理科教学的特点,对于初中科学课程涉及到的物理、化学、生物、地理、环境课程按一定的比例配置理论课和实践课;特色二:课程中有网络教学、双语教学、自主学习等多种教学模式,有助于学生提高教师教育手段扩展教育思路;特色三:确定了应用型人才培养的目标,注重与中学教师教学内容的熟悉和教学水平的提高,学生必须参与课外中学生科学教学辅导,必须参加在班级和专业范围内展开的教学技能训练和比赛。


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