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【专业名称】体育教育(师范) 本科 学制四年


源自:    发布时间:2017-05-09    阅读:

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  【所属学院】体育学院

  【专业建设概况】体育教育专业的招生开始于1977年,是学校最早举办的专业之一,具有悠久的传统,为绍兴市和浙江省体育教育事业培养了一大批专业人才,一些毕业生已经走上了中小学甚至高等学校体育学院的管理岗位。

  本专业拥有一支高学历、高素质的师资队伍和高水平的教练员队伍;拥有全省高校最好的教学、训练场馆设施。

  近年来学院上下不断开拓思路、更新观念,以“阳光课堂建设”为抓手大力推进人才培养模式改革;以运动队和体育俱乐部建设为主要形式强化学生的体育专项能力培养,培育体育专业学生的核心竞争力;以课程体系、教材建设为主要内容不断提高教学质量,努力将体育教育专业建设成为教育理念先进、培养模式领先、课程体系优化、学生素质全面的特色专业。

  【主干课程】运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育保健学、体育概论、学校体育学、田径、体操、篮球、排球、足球、武术等。

  【师资力量】专任教师34名,其中副教授以上教师占44.1%,具有研、博士学位的教师占52.9%。

  【专业学习要求】本专业学生主要学习、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能,受到体育科学研究的基本训练,掌握从事学校体育教育工作的基本能力。

  【人才培养方案】

  【 实践环节】社会实践、教育见习、教育实习、毕业设计(论文)及答辩。

  【就业去向】面向各级学校、体育部门担任体育教师、教练员,从事体育教学、运动训练、健身指导、体育科学研究及管理工作。

【毕业生初次就业率】

2014届一次就业率93.10%;考编率54.1%;

  2015届一次就业率95.0%;考编率35%;

  2016届一次就业率95.51%;考编率51.8%;

  【地方产业(行业)背景】体育教育专业对应的岗位主要有中小学教师、高校教师、体育竞技人才、裁判员、教练员、俱乐部或社区健身指导员、体育场地设施管理人员、企事业体育骨干、体育产业经营人员、体育赛事的组织策划人员等。近年来,浙江省各层次体育教师的需求数量有一定的增长,随着国民受教育程度将提高,高中、大学的入学率将会提高,各级各类学校的数量和招生规模将扩大,这就要求各体育院校培养出更多的体育人才补充到教师队伍当中。

  【学生成才个案】

  个案一:王某某,女,我院体育教育专业2008届毕业生,现在同济大学浙江学院工作。该生2004年考入我院体育教育专业,在校期间认真学习专业知识,并积极利用自身优势向外拓展,获得特等奖学金一次,校级一等奖学金一次,校级二等奖学金一次,代表院健美操队获得绍兴市大学生运动会健美操比赛冠军。利用自身专业优势,2005年考取了国家级健身指导员证书。2008年先后被评为校级优秀毕业生,浙江省优秀毕业生,2008年应聘至同济大学浙江学院担任专职辅导员,并兼任体育教师,工作认真负责,受到用人单位的高度好评。

  个案二:钱某某,男,我院体育教育专业2006届毕业生,现在绍兴鉴湖中学工作。该生2002年考入我院体育教育专业,在校期间担任班长,学生会体育部长并入选校男子篮球队,多次代表校篮球队参加浙江省大学生篮球联赛获得较好成绩。由于自身专业突出,毕业参加教育局考试顺利考入绍兴市鉴湖中学担任体育教师,并积极利用自身优势带领女子篮球队获得绍兴县女子篮球赛冠军。

  【专业特色介绍】体育教育专业重视学生体育专项能力的培养,专业建有10个项目的运动队,坚持常年的科学训练,其中包括具有绍兴水乡特色的“龙舟队”、民族特色的“舞龙舞狮”队,参加“中华龙舟大赛”等有全国影响的高等级赛事,多次在中央电视台直播中展示形象。专业学生具有出色的体育专项裁判能力,本专业学生广泛活跃于绍兴地区各个项目的裁判领域,一半以上的篮球赛、游泳比赛、羽毛球赛的裁判由本专业学生担任。出色的专项素质,为学生在体育教师岗位上发挥才干打下了坚实的基础,在地区的体育界赢得了较好声誉和较高的地位,成为职业生涯的进步台阶。


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