专业名称：汉语言文学（师范）
所属学院：人文学院
专业特点：在大师故乡，成就卓越语文教师梦想
卓越语文教师的摇篮;教师资格证通过率90%以上;80%以上进入公办学校编制;毕业生就业去向主要为公办中小学校。
专业介绍概况：
绍兴是国务院批准的首批24个历史文化名城之一，人文荟萃，风景秀丽，选择就读我校汉语言文学（师范）专业，会让你得到7000年古越文化的浸润和熏陶。汉语言文学专业办学历史悠久，学校培养中国语言文学专业本科人才已有20多年的历史，至今已向社会输送毕业生3000余名。
汉语言文学专业为浙江省重点专业、省优势专业、国家级特色建设专业，中国语言文学为学校首批一级学科硕士点、省“十二五”重点学科，省“十三五”一流学科（B类）。从2014年起，人文学院正式独立招收硕士研究生。学院拥有1个省级创新团队、2个省级重点学科、1个市级重点学科、1个校级重点学科、4门省级精品课程。学院每年大幅度投入专项资金用于专业建设，拥有一支高职称、高学历、高水平的师资队伍。在人才培养模式中，坚持以人为本，尊重学生的个性发展，激发学生的创新精神和实践能力，在夯实专业基础知识的基础上，充分挖掘学生的成才潜力，从整体上提高人才的竞争能力和终生学习能力。
主干课程：
现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学史、比较文学、文献学、基础写作、语文教学论、现代教育技术、教育学、心理学、美学与艺术欣赏等。另设30余门选修课程。
师资力量：
学院师资力量雄厚，现有专任教师55名，其中教授18名，占32.7%；博士41名，占74.5%。教育部青年长江学者1人；荣获国务院政府特殊津贴2人；全国优秀教师1人，省级优秀教师3人；省中青年学科带头人和入选省“151”人才工程各8人，绍兴市高级专家1人，绍兴市拔尖人才6人。此外，我院积极聘请校外导师17名，正高职称11名、副高职称6名。重点学科的建设走在全省同类高校前列，并紧密结合越文化、鲁迅研究，形成了鲜明特色。近三年来，已出版学术专著40多部，主编高校教材10余部，在国家级刊物及核心期刊上发表论文200多篇，多篇论文被《新华文摘》、《全国高校文科学报文摘》、中国人民大学书报资料中心等转载。主持国家级项目12项，其中国家社科重大项目两项，重点项目2项；省部级项目60项，获教育部高校社会科学优秀成果奖三等奖、浙江省优秀成果突出贡献奖等省市（厅）级以上科研奖50余次。
专业学习要求：
本专业培养具备文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、学校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文秘档案、文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。
本专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。因此，学生应重点掌握以下几方面的知识和能力：
1．掌握中国语言、文学的基本理论；
2．掌握本专业的基础知识以及文史哲、艺术、新闻等学科的相关知识；
3．具备较高的文化素养，有较强的语言和文字表达能力，较熟练地运用新媒体技术、有一定的创新能力；
4．了解本学科的前沿成就和发展前景；
5. 能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
专业特色介绍：
绍兴文理学院处在具有7000年灿烂文明史的越文化发祥地，处在现代文化巨人鲁迅的故里，又处在市场经济十分发达、现代化建设蓬勃发展的浙东热土，具有得天独厚的地域优势。汉语言文学（师范）专业的特色定位在突出写作能力、科研能力和文化传播能力，注重师范生知识素养和技能训练，以培养优秀的中学语文优秀师资、文化研究和传播人才为方
人才培养方案：
1.实践环节
本专业要求学生完成相应的实践环节，如学年论文、教育实习、毕业论文、课外实践等。
2.就业去向
毕业生可到各级各类中小学从事语文教学和研究工作，也可以到党政机关、团体、企事业单位、新闻与传播单位、文旅单位等部门工作。
3.毕业生初次就业率
2013届97.73%；2014届92.86%；2015届91.18%；2016届97.22%；2017届94.37%；2018届94.79%；2019届98.82%；2020届95.84%；2021届95.54%。
4.学生成才个案
樊同学，男，浙江奉化人，我院汉语言文学（师范）专业2008届毕业生，复旦大学博士，现为华东师范大学思勉高等研究院青年研究员。该生2004年考入汉语言文学（师范）专业，他曾任班长、河洲文学社社长等职，获国家奖学金、省优秀毕业生等荣誉。大学期间以学生身份在全校开设《论语》导读公共选修课，被新浪网、《东方早报》等多家媒体关注；论文《〈荀子〉旧注补正》获第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖、第十届“挑战杯”浙江省大学生课外学术科技作品竞赛一等奖，参与国家社科基金后期资助项目《〈国语〉韦注研究》。2008年，他作为绍兴大学生中的唯一候选人，成为浙江省“十佳大学生”候选人。曾获上海市优秀学位论文，上海社科院“张仲礼学术奖”，复旦大学“学术新人奖”“光华自立奖学金一等奖”。所撰专著《老子指归校笺》列入“中华要籍集释丛书”，并获华东优秀古籍图书奖，被海内外数十种期刊论文与专著引用。参与整理《读书杂志》《广雅疏证》获中国优秀古籍图书二等奖，上海市哲学社会科学一等奖。主持上海市哲学社会科学项目“汉魏六朝解经体式研究”。
自大二以来，他就开始从事先秦两汉儒学的研究。先后主持并完成了《<说文>段注“浑言析言”研究》、《先秦诸子文献官制研究》、《荀子行状考证与诠释》、《<荀子>杨注研究》等学生科研项目。这样的成就，的确非有深厚的文学积淀能取得的。鲜花总是与荆棘相伴，他的大学历程也并不是那样一帆风顺，水到渠成的。大一时，和大多数同学一样，他积极参加院、校的各项活动，无奈强中自有强中手，每次的结果总是不能令人满意。那段日子，他似乎迷失了方向，不知该往哪走。半年多的时间里，他几乎没参加什么活动。
大二时，他一人申报了学校的两项科研项目，自信满满的他以为会得到教授们的青睐，然而结果却给他当头一棒，他的项目连初审的资格都没有，更别提成为校的重大科研项目了。这件事对他的打击很大，却也让他能静下心来反思。“也许是我那段日子太浮躁了吧！”他如是说。
从那以后，他开始更多的思考自己该往哪走，做事也更加用心了。那时候，国内对荀子的研究还不多，在老师的帮助下，他开始了对荀子的研究。功夫不负有心人，他的论文《<荀子>旧注补正》获浙江省“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛一等奖，全国“挑战杯”三等奖。论文《荀子行状考辨》获绍兴文理学院“挑战杯”课外学术科技作品大赛一等奖。冰冻三尺，非一日之寒，正是那不服输，踏实努力的作风使他离成功越来越近。进入大学以来，他收获最多的便是书。从大一到大四，他买了不下300本书。如此“浩大”的工程，着实让人惊讶。“我寝室的书架已经容纳不下了，连我室友的都已被我侵占了。”说起读书，他感触颇多：“读书最重要的就是思考，要学会怀疑知识，发现问题。书上的内容是死的，只有通过思考，你才会真正学到东西。”
而在荣誉面前，他则显的很淡定。他觉得，大学里确立目标很重要，一旦目标定了，就要为之努力。尽管也有失意，但他庆幸自己坚持了下来。
